您的位置:学校首页— 教师空间     
一群可爱的小鸡-----记音乐组教研活动2016(上)
2016-12-15 9:02:00    

上课铃响了,203班的小朋友们伴着轻快的音乐声进入了教室。看看我们具有魔法的羊羊,把他们变成了什么?

原来这节课,203班的小朋友们都变成了可爱的小鸡,这些小鸡一进入课堂就接受了羊羊老师的任务,要去“大闯关”了。

对于这节课的教学点评我们首先来了解几个重要的教学环节:

1、课前一段律动。

2、发声练习。

3、听音练习,并结合手势教学。

4、音符认知。

5、歌唱教学。

6、打击乐器伴奏

对于二年级的歌唱教学,音乐教研组长叮铛老师是这样评价的:把学科知识已经落实到非常的细微之处(唱名、手势教学、音符认知、听音练耳、简谱视唱、节奏教学),如果我们每一节课都能踏踏实实地去践行音乐教学的细则,我们的孩子音乐素养的积累会是非常深厚的。

从这节课的教学设计上来讲,整节课,听、唱、跳、奏形式多样,激发学生课堂上的学习积极性。在组内老师集体评课时,我们大家也提出了一些建议

1、如何在课堂上应对学生对知识点所提出的疑问,并用一种有效的教学手段进行引导,在备课时必须要考虑到,即备课既要备教材,也要备学生。

2、对于音符的认知教学,需要授课教师在备课时充分利用好多媒体课件,通过图形的展示恰如其分地向学生讲解、全音符、二分音符、四分音符,帮助学生建立时值感。对视唱一定要作规范的要求,培养良好的识谱习惯,日积月累的沉淀才能使学生的音乐素养得到一步步的提升。

3、如何有效地达成教学目标和教学重难点的建议。

首先我们先来了解一下,这节课的教学目标和教学重难点:

一、本课的教学目标】通过三方面维度展示:

(一)情感目标:  通过歌唱和表演,体会母鸡生蛋时喜悦的、向人们报喜的情形,表现出对小动物的喜爱之情。

(二)知识目标: 

1、准确掌握全曲节奏,尤其是“XX X”。 

2、基本掌握全曲识谱,尤其唱准“re fa la ”三个音 。

(三)能力目标:

 1、能用轻松愉快的歌声唱《母鸡叫咯咯》。 

2、能根据伴奏节奏选择合适的打击乐器为歌曲《母鸡叫咯咯》伴奏。

3、能用律动唱游的形式表现歌曲,养成听音乐做动作的习惯。

二、本课的【教学重难点】为以下几个方面: 

(一)重点:学唱歌曲《母鸡叫咯咯》并能用自然的嗓音、欢快活泼的情绪完整表演。

(二)难点:能准确把握弱起节奏为歌曲伴奏。

当我们仔细回顾一节课,课堂上的教学形式多样(听、唱、跳、奏),学生们在课堂上也乐在期中,但是对于知识目标有多少学生已经达成,我们一定要在课堂上设计必要的检测环节。假如我们的教学设计有一部分学生在节奏、全曲识谱、音准上没有做到位,我们是否需要考虑下一个教学环节如何突破和深化这节课的知识目标?在歌唱教学,节奏、识谱、音准、发声是教学的关键,所有的教学设计都必须围绕着这些要点展开,让孩子们从一首简单的歌曲开始,逐步培养音乐的歌唱素养所必须具备的能力。衡量一节课教学目标的有效达成也是关注学生是否学有所成的重要指标。

在对《母鸡叫咯咯》一课进行全面的分析后,我们发现羊羊老师这节课上让学生做到了规范”“有效”“活泼”“自律。音乐课能在动中取静,静中生律,这其实是低段教学中很难把握的。面对一群孩子,你既不能给予他们过于严谨的课堂教学常规约束,又要让他们的思维奔放,天马行空,让学生犹如一只放飞的风筝,等风来能让她翱翔高空,待风息树静要让他们听到枝头鸟儿的歌唱,田间秋虫的呢哝,所谓张弛有度的教学节奏在她的课堂上你都能恰如其分地感受到。

公开课,我们或许只关注课堂上的师生互动,但是当你看到课后这一幕你会想到什么呢?音乐课可以提升到育人这一高度。



  教育科研
  教师风采
  教师俱乐部
  教师荣誉
  教研组风采
地址:浙江省杭州市余杭区良渚文化村 电话:0571-88763111 传真:0571-88763112 版权所有:杭州安吉路良渚实验学校 备案号:浙ICP备 05014563